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数学通讯·学生阅读杂志(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学、湖北省数学学会、武汉数学学会
国际标准刊号:0488-7395
国内统一刊号:42-1152/OI
邮发代号:38-334
创刊时间:1933年
被引次数:5513
周期:月刊
开本:16开
影响力:中国知网、万方数据库、维普中文期刊全文收录
业务类型:杂志征订
期刊级别:国家级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

数学通讯·学生阅读杂志基础信息:

《数学通讯·学生阅读》创刊于1933年1月,经国家新闻出版总署批准,由教育部主管,华中师范大学、湖北省数学学会、武汉数学学会联合主办的学术期刊,是我国创办最早的中等数学期刊。在30年代战争动荡时期,克服了各种困难,共出刊48期,总容量超过200万字,是解放前我国出刊期数最多、连续时间最长、内容丰富多?#30465;?#39047;受读者欢迎的中等数学刊物。其内容采择注重古为今用、内外兼蓄、活泼有趣、深浅兼容,在一定程度上反映了二十世纪三、四十年代我国初等数学研究以及中等数学教学的情况,在我国数学史、普通教育史上具有一定的研究价值。1952年1月起,原刊名《中等算学月刊》改为现名《数学通讯》,从此,本刊进入一个较为稳定的发展时期。本刊内容采择强调科学性、实用性、资料性、趣味性、更重可读性,因而深受读者喜爱与好评。连续两次被评定为全国初等/中等教育类核心期刊,很多文章被人民大学?#20174;。?#34987;其他作者所引用。为更好地发挥刊物作用,增强刊物的针对性,?#26376;?#36275;不同读者群的要求,本刊从2000年1月开始,改月刊为半月刊,下半月期刊为教师阅读本,上半月期刊为高中学生阅读本。这两种读本,大的?#25913;克?#28982;一样,但在内容的采择方面是不同的,教师阅读本偏重于教学研究、初等数学研究等成果的交流与?#25945;鄭?#27880;重学术性,研究?#26434;?#23454;用性,有助于教师的教学业务素质的提高;学生阅读本偏重于学法?#25945;鄭?#23398;习中重难点的突破与能力的训练,注重实用性、指导?#26434;?#36259;味性,有助学生培养兴趣,释疑解惑,深化学习,提高能力。为方便读者,单号期刊与双号期刊用的是不同的邮发代号,读者可通过邮局单独订阅,?#37096;?#30452;接向编辑部订购。感谢读者与作者的厚爱,并?#29616;?#22320;希望与大家共同开创光辉的未?#30784;?#26366;用名:《中等算学月刊》。

数学通讯·学生阅读杂志?#25913;可?#32622;:

辅教导学、错例辨析、专论荟萃、复习参考、课外园地、学生论坛。

数学通讯·学生阅读杂志办刊宗旨:

以?#25945;?#25552;高中等学校数学教学质量、改革数学教学为宗旨。

数学通讯·学生阅读杂志收录情况:

1、中文核心期刊:连续3届北大中文核心期刊——中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

2、期刊收录:国家新闻出版总署收录、维普网收录

3、数据:MARC数据、DC数据

4、图书馆藏:国家图书馆馆藏;上海图书馆馆藏

数学通讯·学生阅读杂志订阅方式:

ISSN:0488-7395,CN:42-1152/OI,邮发代号:38-334,地址:武汉华中师范大学,邮编:430079。

数学通讯·学生阅读杂志相关期刊


数学通讯·学生阅读杂志社简介

稿件的基本要求

(1)稿件务必用300字方格稿纸撰写,稿件要求字迹工整,图形正确,正文行距要?#23454;?#22823;一点,便于修改。

(2)若为打印文稿,最好使用WORD录入,文字使用五号字,通过WORD中的公式编辑器输入公式。打印时请选用A4纸张,左右边距不少于1.5cm,上下边距不少于2cm,每面不宜超过800字,一律通栏排,单面打印。

(3)首页的最上方注明来稿日期、适合?#25913;俊?#36866;合年级以及作者的联系方式,有E-mail地址的作者请将其附在文首,便于我们和您联系。

(4)稿件按以下格式书写:标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。

(5)如果稿件不止一页,请用订书器在左上角订好。如果同时?#22987;?#20004;份及两份以上稿件,请用订书器分别装订。

(6)稿件的篇幅不宜过长,一般以不超过5000字为宜。

(7)文稿中的图表、计算、标点、符号要清楚、准确,上、下角标要有明显区别,容易混淆的字母、符号最好在?#21592;?#29992;铅?#36866;实北?#27880;。

(8)文稿中如有引文,请务必注明出处、参考文献。来稿文责自?#28023;?#22914;有抄袭现象我们将公开批评,作者本人应?#21512;?#20851;责任。

对来稿的几点建议

(1)请尽可能按照上面的要求投递稿件,这是能被选用的重要前提。

(2)一般用平信?#22987;?#31295;件即可,不会丢失,注意在寄出前留存备份,最好将原稿寄出,?#20174;?#31295;留存,来稿不退。

(3)在稿件后面注明作者的联系电话、学校及个人简介。

(4)不宜同时投递多篇(三篇以上)稿件,因为?#20013;?#21002;登的可能性不大,反而容易引起“一稿多投”的误解。如手头稿件较多,请有选择地分投各刊。

(5)在写作投寄学生阅读版的论文时,最好围绕四个月以后教学中要讲的内容来写,录用的机会会增大很多。

(6)可以在投稿时?#23454;?#20171;绍一下《数学通讯》(教师阅读版和学生阅读版)在当地的发行情况。

来稿不被选用的几种可能

(1)稿件中有明显的科学性错误。

(2)字迹潦草,涂改较多,难?#21592;?#35748;。

(3)主题不鲜明,文?#27426;?#39064;,或者选题陈旧老套。

(4)?#21019;章蘗校?#32467;构松散,没有创作的成分。

(5)与教案相仿,不适合发表。

(6)内容太基本,与教辅资料雷同。

(7)内容或方法不可靠,不适宜推广,以防误导读者。

(8)近期刊登过类似文章,不宜重复发表。

数学通讯·学生阅读杂志范例

一道高考题的解法及规律探究
用“和谐统一美”的观点解决一道高考数列题
2012年江?#31449;?#31532;19题的解法赏析与推广
一道高考压轴题证法的改进及利用
对高考题中一对“母子不等式”的探究及变式
特值探路,准?#33539;?#20301;,快速答题
利用思维导图剖析一道高中竞赛试题
例谈补形法在立体?#36127;?#20013;的应用
参数统消、分离参数——尽显定值本色
巧用结论,妙证不等式
没有定值条件就不能用均值不等式求最值吗?
?#36745;?#27861;求三角函数的最值
一道高三质量调测试题的解法与探究
评析一道三角与向量综合的调?#38469;?#39064;
一道高考题的流行错解分析
在习题的错解与导出正解的过程中得到的启示
一道竞赛题的分析与反思
充分条件与必要条件认识的误区
对一道武汉四月调考题的思考春
对一道课本习题的探究性学习
试题无不妥,改动失韵味
解答两道2011年广东高考题的体会
不等式“放?#34987;頡?#32553;”的五条基本途径
一类多变量函数压轴题的破解策略及规律探究

重要说明:公务员期刊网持?#23567;?#20986;版物经营许可证》和《增值电信业务经营许可证》,依法?#37038;?#22269;内所有合法期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站不是数学通讯·学生阅读杂志官网,直投稿件的朋友建议直接联系杂志社编辑部!
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