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大学生心理健康的现状成因分析

【摘要】随着社会竞争的日趋激烈,大学生的心理健康问题也逐渐显露,这对大学生的健康发展来说是非常不利的。如何加强大学生心理健康教育,切实提高大学生的心理健康水平,是众多高校需要面临的一项重要工作任务。由此可见,对大学生心理健康的现状成因分析及对策进行详细的研究是很有必要的,通过概述大学生心理健康现状,分析大学生心理健康问题的成因,并结合这些成因采取积极的应对措施,以供人们参考。

【关键词】大学生;心理健康;现状;成因;分析;对策

前言

随着时代的进步,社会对高素质人才的需求越来越大。但从目前来看,大学生并不具备较?#24247;?#24515;理素质,这就需要高校必须重视大学生的心理素质教育,为社会提供更多高素质人才。所以,详细研究大学生心理健康的现状成因分析及对策是非常必要的,它能够切实提高大学生的心理健康水平,从而促进大学生的健康发展。

1.大学生心理健康现状

大学生作为我国社会发展的中坚力量,应当积极向上、思想活跃、奋发成才、?#38750;?#36827;?#20581;⒖是?#30693;识。但从目前来看,大学生并不具备较?#24247;?#24515;理素质,他们在心理上存在很多问题,例如,恐惧、焦虑、神经衰弱、强迫以及抑郁?#21462;?#38543;着社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步,正处青春期的大学生由于需要面临求职就业、理想、专业学习以及人生等一系列重大现实问题,会产生越来越大的心理压力,由此引起大学生的心理健康问题。从目前来看,由于心理健康问题而选择轻生的大学生连年增多,这充分表明大学生心理承受能力很差,经不住社会竞争日趋激烈的冲击。对于大学生的心理健康问题来说,主要体现在以下五方面:第一,学习?#24247;?#19981;明确,缺乏较?#24247;?#33258;我控制能力。总是沉溺于玩游戏、看小说,致?#20849;?#29983;一定的厌学心理;第二,人际关系适应不良。总是迷恋于虚拟世界,不愿与人面对面交往,致?#20849;?#29983;一定的自我封闭心理;第三,情绪起伏大,变化无常。一旦遇到挫折,就会陷入深渊。一旦遇到幸事,就会立刻开心,久而久之就会产生一定的抑郁心理;第四,就业心理困惑。很多学生在择业中过于急功近利,不想努力奋进,只想一步登天,致?#20849;?#29983;一定的侥幸心理;第五,缺乏坚定的意志,一遇到困难就想着放弃。由此可见,大学生的心理素质令人堪忧,高校必须重视大学生的心理素质教育,只有这样,才能促进大学生的健康发展。

2.影响大学生心理健康问题的成因

2.1社会环境的影响。一方面,社会竞争的压力。从目前来看,社会竞争日趋激烈,大学生要想在如此激烈的社会竞争中立足,就必须不断奋进,这就会在一定程度上加剧大学生的压力,让大学生时而感到前?#20037;?#33579;,时而产生巨大的失落?#26657;?#20037;而久之就会出现?#29616;?#30340;心理健康问题;另一方面,信息矛盾引起的?#29616;?#38382;题。在网络时代下,各?#20013;?#24687;良莠共存,尚处于青春期的大学生缺乏正确分辨信息的能力,使理论与现实产生矛盾冲突,久而久之就会产生各种心理健康问题。2.2校园环境的影响。步入大学之后,大学生需要具备一定的生活自理能力,但从目前来看,很多大学生都缺乏这种能力,对集体生活?#20849;?#33021;完全适应,进而产生一定的压抑心理。除此之外,与中学相比较而言,大学的学习方法也发生了很大变化,适应能力不?#24247;?#22823;学生会感到挫败,进而产生一定的?#21592;?#24515;理。与此同时,大学生也会面临各种复杂的人际关系,由于大学生们的地域不同,习惯不同,观念不同,所以他们的在交往中必然会引发冲突,这会在一定程度?#26174;?#21152;大学生的焦虑心理。2.3家庭环境的影响。一方面,?#25913;?#26399;望值过高的压力,很多?#25913;?#37117;期望子女越来越?#33579;?#33268;使大学生的心理负担加重;另一方面,经济困难的压力,?#34892;?#22823;学生的家境并不?#33579;?#20182;们会选择勤工俭学来维持生活和学习,他们所承受的心理负担明显多于其他大学生,这不利于他们的健康发展。

3.高校应采取积极的应对措施

3.1开设系统的心理素质教育课程。开设系统的心理素质教育课程,是提高大学生心理健康水平的?#34892;?#36884;径。学生通过对心理素质教育课程的学习,不仅可以掌握更多的心理健康知识,还可以树立正确的心理健康意识,从而达到排除心理?#20064;?#39034;利成才的?#24247;摹?.2营造良好的校园文化环境。首先,高校应当充分利用校刊、学报、广播来开展各种心理健康教育活动,以此来唤起大学生提高心理健康水平的?#36291;?#35201;求;其次,高校应当开展心理健康教育宣传月(周)活动,以此来提高大学生的心理健康意识;最后,高校还应当大力开展社会实践活动,将心理素质教育与社会实践相融合,以此来提高大学生解决问题的能力。3.3开展心理咨询与辅导。要想加强大学生心理健康教育,不仅需要开设系统的心理素质教育课程,还需要开展心理咨询与辅导。高校应当建立心理咨询与辅导中心,通过开设咨询网站、心理门诊、咨询信箱以及咨询?#35748;?#30005;话等?#38382;劍?#20026;大学生提供一定的倾诉?#25945;ǎ?#36825;在一定程度上能够帮助大学生排忧解难,让大学生可以健康快乐的成长。

结语

总而言之,详细研究大学生心理健康的现状成因分析及对策是?#20219;?#37325;要的,通过概述大学生心理健康现状,分析大学生心理健康问题的成因,社会环境的影响,校园环境的影响,家庭环境的影响。并结合这些成因采取采取积极的应对措施,开设系统的心理素质教育课程,营造良好的校园文化环?#24120;?#24320;展心理咨询与辅导,加强心理健康教育、咨询工作?#28216;?#30340;建设。只有这样,才能切实提高大学生的心理健康水平,从而促进大学生的健康发展。

参考文献:

[1]饶丽君.90后高中生心理健康教育探微[A].国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)[C].2009年.

[2]袁东.高心理健康水平教师的心理调整策略研究报告[A].国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)[C].2009年

作者:余鹏江 单位:重庆师范大学音乐学院

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